發(fā)布時間：2010-03-19 來源：派多格寵物美容師培訓學校 作者：管理員 點擊：2218次

家長：老師要求學生養(yǎng)寵物
     “老師要求學生養(yǎng)寵物，這樣的要求實在太奇怪了，老師布置作業(yè)也該考慮實際情況才對呀！”學生家長向記者說起了她的煩惱。該家長告訴記者，她的兒子在市內(nèi)某小學讀5年級。就在幾天前，兒子突然打電話給她，稱老師給他們布置了作業(yè)，要求學生寫觀察日記，為此每個學生都要養(yǎng)一種寵物，和寵物朝夕相處仔細觀察。“我當時以為兒子在說謊或者傳達老師的意思出現(xiàn)錯誤，但是后來經(jīng)過打電話向老師詢問，得知確實是老師要求學生養(yǎng)寵物的。”家長稱，雖然很不情愿，但既然是老師的要求，又是所有的孩子都要買，他們終還是根據(jù)兒子的意思，買了一只小狗養(yǎng)在家中。
     “養(yǎng)了這只小狗后，我家里就亂了套了。”家長稱，自己和老公都是雙職工，家中根本無人來照顧小狗。住的地方是商品房，也沒有多余的地方來養(yǎng)狗。上班時間就把狗關(guān)在家中，下班回來后，就發(fā)現(xiàn)這只狗到處拉屎拉尿，以前整潔的家被弄得一片狼藉。

老師：養(yǎng)寵物是教學需要
     老師到底是出自什么原因要求學生養(yǎng)寵物呢？3月17日，記者來到該校見到了要求學生養(yǎng)寵物的王老師，王老師告訴記者，之所以要學生養(yǎng)寵物是為了配合教材——觀察寵物寫日記是5年級2單元的作文要求，完全是出于教學的需要。記者詢問有沒有其他的方式進行教學？王老師告訴記者，以前他們布置觀察作文，曾經(jīng)讓學生嘗試過種植植物，但是觀察植物很枯燥，效果不如養(yǎng)寵物好。與寵物朝夕相處確實會增加感情，有利于學生的觀察。
     記者詢問，布置作業(yè)時是否考慮到學生飼養(yǎng)寵物給家庭帶來的麻煩？王老師稱，飼養(yǎng)寵物本來就是一個麻煩的過程，但學生要經(jīng)歷一下這個過程就會記憶深刻，而且只要兩個星期完成了觀察就行了。所以她并沒有規(guī)定學生要購買哪一種動物。而是建議學生飼養(yǎng)容易養(yǎng)的寵物，比如小烏龜?shù)鹊取蓚€星期后，學生實在不想養(yǎng)了，老師還建議家長可以將寵物拿到寵物市場去賣掉，或者送給他人飼養(yǎng)。
     該校一位負責人了解到事情的來由后，告訴記者，既然家長對老師的教學方式有不同意見，學校方面將調(diào)整教學方式，學生愿意自己養(yǎng)寵物的就養(yǎng)，愿意寫觀察作文的就寫，學校將不予強求。
現(xiàn)實：學生所養(yǎng)寵物命運堪憂
     “孩子寫完作文后，所養(yǎng)寵物何去何從將是一個大問題。到時候，街上肯定會多了很多流浪狗流浪貓。”家長告訴記者，老師要求學生養(yǎng)寵物少兩個星期，對于這兩個星期，只要是為了孩子好，再怎么麻煩他們也會盡量去克服。但是兩個星期后，這些寵物的安置，家長也普遍表示出擔憂。
     很多家長反映，學生對寵物往往缺乏基本的防范意識，孩子和寵物親密接觸，極易傳染病菌，危害孩子的身體健康。另外，孩子在寵物身上花費了大量的時間和精力，會影響以后的學習。所以，在孩子們完成觀察日記后，他們不打算讓寵物繼續(xù)留在家中。
     “你們打算怎么處理這些寵物呢？”記者詢問一些家長。家長表示，并不是他們沒有愛心，對生命不尊重。而是實在沒有辦法，他們不得不考慮自身的經(jīng)濟條件和環(huán)境條件來決定寵物的去留。買這些寵物本身就是被動的，之后幾乎沒人會再拿去賣掉，所以，如果無人可送，很有可能就是把這些寵物直接丟棄。